阅读 这所村小的美丽风景
通讯员 葛秀云 辛超民 文/摄
“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”5月28日，正午镇吴寨小学下午课外阅读时间，该校五年级教室传出朗朗的读书声，孩子们坐姿端正，声音洪亮，正在齐声朗读王昌龄的《从军行》，全班同学共同阅读，一个个自信昂扬，精气神让人赞叹。
小小的校园内，除了齐声朗读，还有很多孩子在校园的不同角落里自主阅读。该校教学楼一楼的图书室是孩子们最喜欢的地方，走进这间图书室，简易的书柜上密密麻麻地摆放着各类书籍，有学习用的教辅材料，也有一些课外读物。与很多地方的图书室书籍整齐码放不同，这里书架上的图书显得有些凌乱。吴寨小学校长史文虎介绍：“这正是乡村小学图书室最该有的状态，孩子们自主借阅，自主查找，自主登记，这份不整齐里，藏着孩子们自由阅读的日常。”
笔者在图书室发现了一本摘抄本，里面有不同笔迹摘抄的名词名句和阅读心得。老师倡导孩子们把阅读中发现的好词好句记录下来，与其他人分享，带动更多人爱上阅读。
除图书室外，吴寨小学的楼梯间也是孩子们喜欢的读书角。墙上挂几个置物架格，格子里放着书籍，简单配几个方凳，就构成了孩子们喜欢的读书角。孩子们三三两两，聚在小小角落里，或翻看书籍，或交流心得，自由放松，更适合静心阅读。
“我们学校鼓励学生阅读，学校里的书，我还可以带回家读。”学生任诺言说，不管在哪，以何种方式，只要把书的内容读进心中，就是收获。
这种环境下，吴寨小学整体阅读氛围非常浓厚。基于此，该校2019年被省教工委、省教育厅等六部门评为安徽省第三届校园读书创作活动“烛光计划”示范校。该校王永亮老师获优秀指导教师奖，任诺言等同学的作文分别获得该项活动创作类一二三等奖。普通村小捧回省级奖项，孩子们乐开了花。从此，学校的阅读氛围更浓了，每天的晨读、午饭后自主阅读、下午放学后流连读书角，读书让这里的孩子开拓眼界，提升气质，即将开启更丰盈的人生。
“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”5月28日，正午镇吴寨小学下午课外阅读时间，该校五年级教室传出朗朗的读书声，孩子们坐姿端正，声音洪亮，正在齐声朗读王昌龄的《从军行》，全班同学共同阅读，一个个自信昂扬，精气神让人赞叹。
小小的校园内，除了齐声朗读，还有很多孩子在校园的不同角落里自主阅读。该校教学楼一楼的图书室是孩子们最喜欢的地方，走进这间图书室，简易的书柜上密密麻麻地摆放着各类书籍，有学习用的教辅材料，也有一些课外读物。与很多地方的图书室书籍整齐码放不同，这里书架上的图书显得有些凌乱。吴寨小学校长史文虎介绍：“这正是乡村小学图书室最该有的状态，孩子们自主借阅，自主查找，自主登记，这份不整齐里，藏着孩子们自由阅读的日常。”
笔者在图书室发现了一本摘抄本，里面有不同笔迹摘抄的名词名句和阅读心得。老师倡导孩子们把阅读中发现的好词好句记录下来，与其他人分享，带动更多人爱上阅读。
除图书室外，吴寨小学的楼梯间也是孩子们喜欢的读书角。墙上挂几个置物架格，格子里放着书籍，简单配几个方凳，就构成了孩子们喜欢的读书角。孩子们三三两两，聚在小小角落里，或翻看书籍，或交流心得，自由放松，更适合静心阅读。
“我们学校鼓励学生阅读，学校里的书，我还可以带回家读。”学生任诺言说，不管在哪，以何种方式，只要把书的内容读进心中，就是收获。
这种环境下，吴寨小学整体阅读氛围非常浓厚。基于此，该校2019年被省教工委、省教育厅等六部门评为安徽省第三届校园读书创作活动“烛光计划”示范校。该校王永亮老师获优秀指导教师奖，任诺言等同学的作文分别获得该项活动创作类一二三等奖。普通村小捧回省级奖项，孩子们乐开了花。从此，学校的阅读氛围更浓了，每天的晨读、午饭后自主阅读、下午放学后流连读书角，读书让这里的孩子开拓眼界，提升气质，即将开启更丰盈的人生。
