扎根基层教育坚守育人初心
本报记者 宋玉洁 通讯员 王子付
十年的青春奉献在基层讲台，艰苦环境不改从教初心，将活力和爱心带给乡村学生，她就是“最美教师”周倩倩。
来到基层当教师
2011年9月，周倩倩参加教师招聘考试，从临泉老家辗转来到颍东区新乌江镇倪湾小学。“刚到学校时，那天刚下过雨，走进校园，我的鞋子和裤腿沾满泥巴。”周倩倩清楚地记得，学校当时的条件非常艰苦。“教室是上世纪的泥瓦房，桌子板凳都有不同程度的破损。”
老校长倪文贺介绍说，“这里的老师年龄偏大，没有专职英语教师。英语是学校最大的短板。我们多次申请，可因离城远、交通不便、学校条件简陋，一直没有年轻英语老师愿意来教学。学生太需要一个专业的英语老师。”在恳切的眼光中，周倩倩读出一个基层教育工作者的殷切期望。
周倩倩回忆，刚到学校的时候，因为学校没有多余的房间当宿舍，她晚上休息借宿在同事的家。学校距离集镇又远，她没有交通工具，周边没有小吃铺，学校也没有厨房，她便买来一箱泡面充饥。一个月下来，人瘦了10斤，脸上也长了很多痘。“我清晰的记得，母亲第一次看到我瘦成这个样子，心疼得掉眼泪的样子。”
后来，学校收拾出来一间空余教室作为宿舍。周倩倩自己做一日三餐，有时也会邀请学生来吃饭。那时，周倩倩是学校里唯一的年轻英语教师，也是唯一一个住在学校里的老师。这样的独住生活，周倩倩持续了三四年。
曾经，周倩倩是父母的掌上明珠，也没有独立生活过。成为一名乡村教师后，周倩倩学会了买菜、学会了做饭，学会了让孤单的生活变得多姿多彩……
潜心教书真情育人
留住周倩倩的，是孩子们纯真的笑脸和渴望的眼神。倪湾小学学生大多是留守儿童，学生们有些羞涩、胆怯。第一堂英语课，周倩倩使出浑身解数，孩子们就是不开口说英语。
“这些留守的孩子们，父母大都在外地，他们要么十分调皮，要么不敢说话，我就想办法与他们一起做游戏，在游戏中让他们学会守规矩的同时，还鼓励他们多说话、多表达，努力让这里的每一位孩子心中充满阳光。”周倩倩说。
从走上讲台的那天起，周倩倩就坚定了一个信念：教学，是在用生命唱歌，要用上课的质量为孩子们铺设高质量未来桥梁。结合现实学情，周倩倩反复研究教材、探索方法，从发音口型的校对到语境的创设，从不放过任何一个细节，每一堂课都让学生克服障碍，成绩一天一个样。
任教以来，周倩倩先后被选派到江苏省、上海市等地学习、研修，从英语绘本教学的价值到班级管理，她边学边思边实践。将心得体会，最新的教学方法落实到每一堂课、每一个知识点里。周倩倩获得过“一师一优课一课一名师”省级优课奖，被评为阜阳市“师德标兵”。
2014年9月，周倩倩担任二年级班主任，听学生说班里有两名女生身上有异味，大家都不愿意跟她们玩。她观察发现，这两名女生声音很小、眼神躲闪。当天中午，周倩倩便去家访。原来，一名女生的母亲因难产去世，另一名女生的母亲精神不正常，孩子缺少疼爱，更没人照顾。从那以后，每天早上到校，周倩倩第一件事就是帮她俩洗脸、梳头、整理衣服，像母亲一样关心她们……不久，两位学生变得爱干净、爱说笑，同学们也愿意跟她们交流了。后来，她们加入学校文艺队，还登上了颍东区文艺演出大舞台。
从桃李年华走来的10年，她用脚步丈量了往返家校之间9.5万千米的路程、辅导学生1200余人、编写教案33本、批改作业4000余本……她用恒心坚守乡村，用爱心呵护幼苗，把他乡当作故乡，践行着自己的从教初心。
“10年里，我很充实地过好每一天，从一名教学新手成为合格的教育工作者，我与一届届的学生们见证了基层教育的变化和发展：我们已经从简陋的校舍搬入了崭新的教学楼，体育设施从一无所有到品类齐全，多名年轻教师陆续前来充实教师队伍，逐步补齐短板，我很高兴看到从乡村走出的孩子，考上市重点中学和大学，成为社会栋梁。”周倩倩说。
十年的青春奉献在基层讲台，艰苦环境不改从教初心，将活力和爱心带给乡村学生，她就是“最美教师”周倩倩。
来到基层当教师
2011年9月，周倩倩参加教师招聘考试，从临泉老家辗转来到颍东区新乌江镇倪湾小学。“刚到学校时，那天刚下过雨，走进校园，我的鞋子和裤腿沾满泥巴。”周倩倩清楚地记得，学校当时的条件非常艰苦。“教室是上世纪的泥瓦房，桌子板凳都有不同程度的破损。”
老校长倪文贺介绍说，“这里的老师年龄偏大，没有专职英语教师。英语是学校最大的短板。我们多次申请，可因离城远、交通不便、学校条件简陋，一直没有年轻英语老师愿意来教学。学生太需要一个专业的英语老师。”在恳切的眼光中，周倩倩读出一个基层教育工作者的殷切期望。
周倩倩回忆，刚到学校的时候，因为学校没有多余的房间当宿舍，她晚上休息借宿在同事的家。学校距离集镇又远，她没有交通工具，周边没有小吃铺，学校也没有厨房，她便买来一箱泡面充饥。一个月下来，人瘦了10斤，脸上也长了很多痘。“我清晰的记得，母亲第一次看到我瘦成这个样子，心疼得掉眼泪的样子。”
后来，学校收拾出来一间空余教室作为宿舍。周倩倩自己做一日三餐，有时也会邀请学生来吃饭。那时，周倩倩是学校里唯一的年轻英语教师，也是唯一一个住在学校里的老师。这样的独住生活，周倩倩持续了三四年。
曾经，周倩倩是父母的掌上明珠，也没有独立生活过。成为一名乡村教师后，周倩倩学会了买菜、学会了做饭，学会了让孤单的生活变得多姿多彩……
潜心教书真情育人
留住周倩倩的，是孩子们纯真的笑脸和渴望的眼神。倪湾小学学生大多是留守儿童，学生们有些羞涩、胆怯。第一堂英语课，周倩倩使出浑身解数，孩子们就是不开口说英语。
“这些留守的孩子们，父母大都在外地，他们要么十分调皮，要么不敢说话，我就想办法与他们一起做游戏，在游戏中让他们学会守规矩的同时，还鼓励他们多说话、多表达，努力让这里的每一位孩子心中充满阳光。”周倩倩说。
从走上讲台的那天起，周倩倩就坚定了一个信念：教学，是在用生命唱歌，要用上课的质量为孩子们铺设高质量未来桥梁。结合现实学情，周倩倩反复研究教材、探索方法，从发音口型的校对到语境的创设，从不放过任何一个细节，每一堂课都让学生克服障碍，成绩一天一个样。
任教以来，周倩倩先后被选派到江苏省、上海市等地学习、研修，从英语绘本教学的价值到班级管理，她边学边思边实践。将心得体会，最新的教学方法落实到每一堂课、每一个知识点里。周倩倩获得过“一师一优课一课一名师”省级优课奖，被评为阜阳市“师德标兵”。
2014年9月，周倩倩担任二年级班主任，听学生说班里有两名女生身上有异味，大家都不愿意跟她们玩。她观察发现，这两名女生声音很小、眼神躲闪。当天中午，周倩倩便去家访。原来，一名女生的母亲因难产去世，另一名女生的母亲精神不正常，孩子缺少疼爱，更没人照顾。从那以后，每天早上到校，周倩倩第一件事就是帮她俩洗脸、梳头、整理衣服，像母亲一样关心她们……不久，两位学生变得爱干净、爱说笑，同学们也愿意跟她们交流了。后来，她们加入学校文艺队，还登上了颍东区文艺演出大舞台。
从桃李年华走来的10年，她用脚步丈量了往返家校之间9.5万千米的路程、辅导学生1200余人、编写教案33本、批改作业4000余本……她用恒心坚守乡村，用爱心呵护幼苗，把他乡当作故乡，践行着自己的从教初心。
“10年里，我很充实地过好每一天，从一名教学新手成为合格的教育工作者，我与一届届的学生们见证了基层教育的变化和发展：我们已经从简陋的校舍搬入了崭新的教学楼，体育设施从一无所有到品类齐全，多名年轻教师陆续前来充实教师队伍，逐步补齐短板，我很高兴看到从乡村走出的孩子，考上市重点中学和大学，成为社会栋梁。”周倩倩说。
