To考生 提前学习，获得更快成长
暑期过半，经历了中考的洗礼，大多数中考生在不久的将来，就要开始向往已久的高中生活了。
正如2021安徽中考作文题材料所言：初中毕业后，你即将升入高一级学校；那是一片新的天地，在那里，你将会拥有更多机会，面临更大挑战，获得更快成长。
如何利用暑假，提前做好准备？如何提前学习，更有利于自己“获得更快成长”？
出场教师：李岩，高级教师，安徽省中语会理事。先后获得省优秀教师、全国语文教研优秀教师等称号。2012年被聘为“国培计划”讲师。
整理知识储备，提前预习新课
中考结束，许多中考生进入到轻松的暑假生活。在这里提醒大家，做好休整的同时，还需要做一些过渡性的功课。比如整理一下自己的知识储备，初中时没有解决的问题，可利用暑假查漏补缺，再巩固再提高；对高一的教材，可以到新华书店购买或是向高一年级的学生借阅，进行提前预习，甚至到一些高中名校借阅《衔接教材》，适当做一些提前介入。
小提醒
如果只用初中方法学习高中内容，没有在思想上重视，在方法上改变，即使是拔尖的学生也容易掉队。高一是整个高中三年中最打基础的阶段，一旦掉队，再赶上就有点难。
阅读背诵
可利用假期多阅读多背诵。现在的高考语文，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，古诗词阅读，还有科技文、现代文学作品阅读。想要在课堂上把所有这些阅读能力全都培养起来，再有本事的老师也很难全做到，只能靠课外的努力阅读来弥补。“文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文，我之文也。作文时，吾意欲所言，无不随吾所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不绝。”“好文章背诵得多，灵巧的修辞、畅达的造句、铿锵的声韵、周密的谋篇，口诵心惟，不知不觉，就成为自己能力的一部分。”
小提醒
不妨利用这个暑假，背诵10篇文言文，10篇英语课文，看一部红色长篇小说，如《红岩》或《创业史》等。
高中的学科知识是相互渗透，相互为用的。对学生的思考能力和理解能力要求很高。同学们虽都读过《西游记》《水浒传》，但却很难正确回答出“是如来佛大，
还是玉皇大帝大”之类的问题；虽背诵过《岳阳楼记》，却连《岳阳楼记》写于何年都回答错误；虽对“问渠哪得清如许？”倒背如流，却不知道“渠”字如何理解。
暑假是拉开学习差距的关键期，每一个虚度的假期，都是通向平庸人生的滑梯。从今天开始，有计划、有步骤地一点一滴地开始学习，从而提高自己。
初中、高中学习有哪些不同？
在学习内容上，高中与初中相比，其在学习内容上有一个由简到繁、由具体到深层、全面展开挖掘的过程。
如在文言文的学习上，初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言（如《狼》《卖油翁》）；而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章（如《鸿门宴》《六国论》）等，需要学生具有较强的阅读和翻译能力。
在授课方式上，初中教师多采用直观、形象的教学，通过反复讲解，并给学生以针对性的具体辅导；而高中教师则更注重分析，注重问题的探究。
可以说，课堂教学容量相对较小、知识较简单，课堂进度较慢，是初中教师授课的常态。到了高中，随着课程开设的增多，各科学习的时间随之大大减少，教师上课则以大容量、快速度为主。教师在授课时强调的是学科思想和方法，注重举一反三，在严格的论证和推理上下功夫。
在学习方法上，初中学生的学习方法比较单一，习惯于“听、背、简单默写”；而高中学生则更多的是需要思考、分析和解决问题的能力。
以古诗文默写而言，初中重在机械地背诵，而高中则全是理解性、情境下的默写。
在作文写作上，中考作文一般只要求不少于600字，而高考作文要求不少于800字；就文体而言，初中作文多是记叙，高中则多是议论。这绝不是简单的数字增加，而是在思维广度和深度上的区别。如果不提前适应，很难在高考写作中得高分。
颍州晚报记者 牛桂芹
正如2021安徽中考作文题材料所言：初中毕业后，你即将升入高一级学校；那是一片新的天地，在那里，你将会拥有更多机会，面临更大挑战，获得更快成长。
如何利用暑假，提前做好准备？如何提前学习，更有利于自己“获得更快成长”？
出场教师：李岩，高级教师，安徽省中语会理事。先后获得省优秀教师、全国语文教研优秀教师等称号。2012年被聘为“国培计划”讲师。
整理知识储备，提前预习新课
中考结束，许多中考生进入到轻松的暑假生活。在这里提醒大家，做好休整的同时，还需要做一些过渡性的功课。比如整理一下自己的知识储备，初中时没有解决的问题，可利用暑假查漏补缺，再巩固再提高；对高一的教材，可以到新华书店购买或是向高一年级的学生借阅，进行提前预习，甚至到一些高中名校借阅《衔接教材》，适当做一些提前介入。
小提醒
如果只用初中方法学习高中内容，没有在思想上重视，在方法上改变，即使是拔尖的学生也容易掉队。高一是整个高中三年中最打基础的阶段，一旦掉队，再赶上就有点难。
阅读背诵
可利用假期多阅读多背诵。现在的高考语文，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，古诗词阅读，还有科技文、现代文学作品阅读。想要在课堂上把所有这些阅读能力全都培养起来，再有本事的老师也很难全做到，只能靠课外的努力阅读来弥补。“文章读之极熟，则与我为化，不知是人之文，我之文也。作文时，吾意欲所言，无不随吾所欲，应笔而出，如泉之涌，滔滔不绝。”“好文章背诵得多，灵巧的修辞、畅达的造句、铿锵的声韵、周密的谋篇，口诵心惟，不知不觉，就成为自己能力的一部分。”
小提醒
不妨利用这个暑假，背诵10篇文言文，10篇英语课文，看一部红色长篇小说，如《红岩》或《创业史》等。
高中的学科知识是相互渗透，相互为用的。对学生的思考能力和理解能力要求很高。同学们虽都读过《西游记》《水浒传》，但却很难正确回答出“是如来佛大，
还是玉皇大帝大”之类的问题；虽背诵过《岳阳楼记》，却连《岳阳楼记》写于何年都回答错误；虽对“问渠哪得清如许？”倒背如流，却不知道“渠”字如何理解。
暑假是拉开学习差距的关键期，每一个虚度的假期，都是通向平庸人生的滑梯。从今天开始，有计划、有步骤地一点一滴地开始学习，从而提高自己。
初中、高中学习有哪些不同？
在学习内容上，高中与初中相比，其在学习内容上有一个由简到繁、由具体到深层、全面展开挖掘的过程。
如在文言文的学习上，初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言（如《狼》《卖油翁》）；而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章（如《鸿门宴》《六国论》）等，需要学生具有较强的阅读和翻译能力。
在授课方式上，初中教师多采用直观、形象的教学，通过反复讲解，并给学生以针对性的具体辅导；而高中教师则更注重分析，注重问题的探究。
可以说，课堂教学容量相对较小、知识较简单，课堂进度较慢，是初中教师授课的常态。到了高中，随着课程开设的增多，各科学习的时间随之大大减少，教师上课则以大容量、快速度为主。教师在授课时强调的是学科思想和方法，注重举一反三，在严格的论证和推理上下功夫。
在学习方法上，初中学生的学习方法比较单一，习惯于“听、背、简单默写”；而高中学生则更多的是需要思考、分析和解决问题的能力。
以古诗文默写而言，初中重在机械地背诵，而高中则全是理解性、情境下的默写。
在作文写作上，中考作文一般只要求不少于600字，而高考作文要求不少于800字；就文体而言，初中作文多是记叙，高中则多是议论。这绝不是简单的数字增加，而是在思维广度和深度上的区别。如果不提前适应，很难在高考写作中得高分。
颍州晚报记者 牛桂芹
