乡村特岗教师 用爱守护孩子
每天5点半起床，陪学生早读、看孩子们写作业，不曾落下一节课；除了正常教学外，因为面对的大部分是农村留守儿童，每天给学生们打饭、陪孩子们吃饭、做课外活动，在课余花更多时间了解每一个学生、走进他们的内心……这是颍东区插花二学区中心学校特岗教师叶芬的生活缩影。
在插花二学区中心学校，记者认识了一群和叶芬一样的90后特岗教师：每天早晨，踏着清晨的微光，在学校门口为孩子们测量体温的李彦燃；有刚踏出大学校门，把学生当成亲人的张静静、张俊俊；有距家一百多里、坚守乡村关爱留守儿童的韦锐……他们大学毕业后，凭着对教育工作的热爱，放弃城市较为优越的生活，到农村基层从事乡村教育工作。他们都曾是父母手中的宝，当上特岗教师后，就独自承担起生活的压力，克服交通不便、生活物资短缺等困难，坚守乡村，用知识和技能点燃农村孩子的梦想，把所有的时间和爱都献给学生们。
在我市各级教育战线，有很多特岗教师，他们为农村教育增添活力，为农村孩子找回希望的灯，他们为农村教师队伍增添了新鲜血液，也给农村教育带来了活力。他们学历高、能力强、整体素质高，目前不少人已经成为学校的骨干教师，而且以创新的教学理念在短时间内提高了学生成绩，受到学生和家长的欢迎，同时带动了其他教师的工作积极性，所在乡村学校整体教学水平大大提高。
本报记者 穆可亮 通讯员 张金亭/摄 本报记者 李方达 通讯员 刘磊/文
在插花二学区中心学校，记者认识了一群和叶芬一样的90后特岗教师：每天早晨，踏着清晨的微光，在学校门口为孩子们测量体温的李彦燃；有刚踏出大学校门，把学生当成亲人的张静静、张俊俊；有距家一百多里、坚守乡村关爱留守儿童的韦锐……他们大学毕业后，凭着对教育工作的热爱，放弃城市较为优越的生活，到农村基层从事乡村教育工作。他们都曾是父母手中的宝，当上特岗教师后，就独自承担起生活的压力，克服交通不便、生活物资短缺等困难，坚守乡村，用知识和技能点燃农村孩子的梦想，把所有的时间和爱都献给学生们。
在我市各级教育战线，有很多特岗教师，他们为农村教育增添活力，为农村孩子找回希望的灯，他们为农村教师队伍增添了新鲜血液，也给农村教育带来了活力。他们学历高、能力强、整体素质高，目前不少人已经成为学校的骨干教师，而且以创新的教学理念在短时间内提高了学生成绩，受到学生和家长的欢迎，同时带动了其他教师的工作积极性，所在乡村学校整体教学水平大大提高。
本报记者 穆可亮 通讯员 张金亭/摄 本报记者 李方达 通讯员 刘磊/文
