讲台育桃李丹心铸师魂
——记安徽省优秀班主任、颍上县第四小学副校长李传好
本报记者 杨燕 通讯员 武万勇
从教17年来，他始终以“忠诚党的教育事业、为国家培养高素质人才”为己任，所教学生在历年考试中成绩突出，他也先后获得“安徽省优秀班主任”“阜阳市优秀教育工作者”等荣誉称号……他就是颍上县第四小学副校长兼体育教师李传好。
痴心校园育人
2002年，从安徽师范大学体育专业毕业的李传好来到家乡的夏桥中心校任教。从农村走出来的他深知“教育改变命运”，在当年乡镇学校极度缺教师的情况下，不仅承担全校体育工作，还带了班主任。为了做好班主任工作，李传好将办公桌搬到班级里，每天和学生吃住在一起。刚开始，学生还有点不适应。但时间久了，大家觉得他不仅是老师，更像兄长一样，愿意倾听他们的心声，帮助他们解决生活、学习上的难题。
李传好认为，体育教育对学生的人格成长、素质发展有重要意义。在体育教科书、器材的严重缺乏的情况下，李传好开始自编体育教材，用装水或沙子的矿泉水瓶、废旧的轮胎给学生们做各种运动器材，每天坚持带学生晨跑。三年后，他带出的毕业生，不仅成绩优异，身体素质也是一流，在各项大赛中频频拿奖。
2004年任夏桥中心校教导主任后，李传好还积极推行“导学案”，改变以往课堂上教师满堂灌情况，让学生通过自主学习发现问题、提出问题，调动孩子积极性。这种课改成功使得夏桥中心校教育教学质量逐年上升，办学水平稳居全县前茅，学生也从之前的400多人增至1000多人。李传好也凭借自己出色的教学成绩，2005年获安徽省优秀班主任，2009年获阜阳市优秀教育工作者，2012年获颍上县优秀教师。
丹心奉献教育
2015年，颍上县在城北新建了颍上县第四小学，李传好任副校长，主抓教育教学工作。
建校伊始，缺场地器材、缺教师、入学新生数量多且来源复杂、学校组织不健全……李传好一边安抚学生家长情绪，一边想办法按课标开齐音体美各科。他认为“好习惯创造好未来”，再加之学生中留守儿童多，行为习惯差，因此在学校狠抓养成教育。经过几个学期的努力，现在学生的行为习惯有了极大的改善。
此外，李传好还认为经典文化能够潜移默化地影响小学生的人生发展方向，学校作为传播经典的重点阵地，一定要充分利用各种形式让学生接受中国传统文化的熏陶。因此，每学期初他都要求各年级背诵相应经典篇目，学期末进行经典诵读展演。学生在诵、记、演的过程中进一步升华对传统文化的认识，并且还多次在县市各类经典诵读比赛中获得优异成绩。
用心促特色发展
在学校建设中，李传好始终坚信学校一定要有自己的特色，一定要走适合自己的路。考虑到第四小学许多学生是留守儿童，家庭教育薄弱，回家后就沉浸在手机、电视、网络之中。为了丰富孩子的课余生活，在学校开设课外社团，有手工、书法、剪纸、武术等。不仅丰富了学生的精神生活，还让更多人了解这所新兴学校。
最让人振奋的就是学校的校园足球队。2014年学校操场还在建设时，李传好就组织体育教师成立校园足球队，并亲自指导青年教师掌握足球训练方法、技能技巧。2016年，全国校园足球特色学校开始遴选，第四小学抢抓机遇并加强了软硬件建设，最终被教育部批准为全国青少年校园足球特色学校。经过三年的努力，2018年学校获得颍上县中小足球赛冠军，代表阜阳参加安徽省中学中小学生足球联赛获得二等奖，2019年蝉联颍上县中小足球赛冠军，并于近期获得阜阳市中小足球赛男子甲组冠军。
虽然取得了一些成绩，但李传好表示，未来更让人期盼，他将坚守初心，继续为教育事业发光发热。
从教17年来，他始终以“忠诚党的教育事业、为国家培养高素质人才”为己任，所教学生在历年考试中成绩突出，他也先后获得“安徽省优秀班主任”“阜阳市优秀教育工作者”等荣誉称号……他就是颍上县第四小学副校长兼体育教师李传好。
痴心校园育人
2002年，从安徽师范大学体育专业毕业的李传好来到家乡的夏桥中心校任教。从农村走出来的他深知“教育改变命运”，在当年乡镇学校极度缺教师的情况下，不仅承担全校体育工作，还带了班主任。为了做好班主任工作，李传好将办公桌搬到班级里，每天和学生吃住在一起。刚开始，学生还有点不适应。但时间久了，大家觉得他不仅是老师，更像兄长一样，愿意倾听他们的心声，帮助他们解决生活、学习上的难题。
李传好认为，体育教育对学生的人格成长、素质发展有重要意义。在体育教科书、器材的严重缺乏的情况下，李传好开始自编体育教材，用装水或沙子的矿泉水瓶、废旧的轮胎给学生们做各种运动器材，每天坚持带学生晨跑。三年后，他带出的毕业生，不仅成绩优异，身体素质也是一流，在各项大赛中频频拿奖。
2004年任夏桥中心校教导主任后，李传好还积极推行“导学案”，改变以往课堂上教师满堂灌情况，让学生通过自主学习发现问题、提出问题，调动孩子积极性。这种课改成功使得夏桥中心校教育教学质量逐年上升，办学水平稳居全县前茅，学生也从之前的400多人增至1000多人。李传好也凭借自己出色的教学成绩，2005年获安徽省优秀班主任，2009年获阜阳市优秀教育工作者，2012年获颍上县优秀教师。
丹心奉献教育
2015年，颍上县在城北新建了颍上县第四小学，李传好任副校长，主抓教育教学工作。
建校伊始，缺场地器材、缺教师、入学新生数量多且来源复杂、学校组织不健全……李传好一边安抚学生家长情绪，一边想办法按课标开齐音体美各科。他认为“好习惯创造好未来”，再加之学生中留守儿童多，行为习惯差，因此在学校狠抓养成教育。经过几个学期的努力，现在学生的行为习惯有了极大的改善。
此外，李传好还认为经典文化能够潜移默化地影响小学生的人生发展方向，学校作为传播经典的重点阵地，一定要充分利用各种形式让学生接受中国传统文化的熏陶。因此，每学期初他都要求各年级背诵相应经典篇目，学期末进行经典诵读展演。学生在诵、记、演的过程中进一步升华对传统文化的认识，并且还多次在县市各类经典诵读比赛中获得优异成绩。
用心促特色发展
在学校建设中，李传好始终坚信学校一定要有自己的特色，一定要走适合自己的路。考虑到第四小学许多学生是留守儿童，家庭教育薄弱，回家后就沉浸在手机、电视、网络之中。为了丰富孩子的课余生活，在学校开设课外社团，有手工、书法、剪纸、武术等。不仅丰富了学生的精神生活，还让更多人了解这所新兴学校。
最让人振奋的就是学校的校园足球队。2014年学校操场还在建设时，李传好就组织体育教师成立校园足球队，并亲自指导青年教师掌握足球训练方法、技能技巧。2016年，全国校园足球特色学校开始遴选，第四小学抢抓机遇并加强了软硬件建设，最终被教育部批准为全国青少年校园足球特色学校。经过三年的努力，2018年学校获得颍上县中小足球赛冠军，代表阜阳参加安徽省中学中小学生足球联赛获得二等奖，2019年蝉联颍上县中小足球赛冠军，并于近期获得阜阳市中小足球赛男子甲组冠军。
虽然取得了一些成绩，但李传好表示，未来更让人期盼，他将坚守初心，继续为教育事业发光发热。
