老师 期待学生把潜能发挥出来
本报记者 王雪洁
距离高考还有不到一个月时间，阜阳各地各校的高三学子都开始绷紧弦，在最后的冲刺阶段努力奋斗。此时，老师，尤其是班主任对于学生的鼓励和教育十分重要。如何在最后半个月时间里冲刺出更理想的成绩，每一位班主任都在积极与学生沟通，努力帮助孩子们顺利度过高考这一大关。
特殊的主题班会
“咱们也快毕业了，不能太紧张，也不能太放松。今天，咱们一起聚个餐，大家一起来聊聊，你们最近有什么困惑，学习上、生活上的都可以。就用这一晚上的时间，咱们一起来讨论解决，怎么样？”
一个周五的傍晚，城郊中学高三（14）班教室里，班主任代俊俊带着一堆吃的走进来——晚饭时间到了，学生们没有走出教室，而是与班主任一起开了一个特殊的主题班会。
“好！老师，我先说。我最近好紧张，每天都在复习，但还是有不会做的题目，怎么办？”
“我好久没有回家了，有点想家。”“老师，我的函数题目老是做错，有没有什么好的解决方法？”
“老师，你说我考华中农业大学有希望吗？”
大家边吃边聊，畅所欲言，一个学生提出问题，大家一起帮忙出主意，在老师的指引下，大家回顾了个人考试情况，还解决了生活、学习中的困惑……
“这样的形式有助于帮助学生认清自己现在的学习状态，了解其他人的情况，大家相互鼓励、借鉴，在最后冲刺中找到自己的定位和目标。”代俊俊告诉记者，他一直想找个机会和学生们好好交流一下，一是共同回首三年的学习时光，二是为他们加油打气，这样一次特殊的主题班会让他们的目标更加清楚，也让他看到他们的潜力无穷。
在高三（14）班，黄欣扬一直是一个较为内向的孩子，尽管成绩一直处于上游，但有时还是会犯低级错误，每每问到她的考试目标，她总是避而不语。“我想考清华！”当天的主题班会上，当黄欣扬说出这句话时，代俊俊看到了她的潜力。
“我一直坚信，每个孩子都有潜力，在最后的阶段，我们老师要做的就是帮助他们认清楚自己的能力水平，同时帮助他们制订一个合理的目标。”代俊俊告诉记者，像黄欣扬这样较为内向、成绩较好的学生，其实可以将目标定高一点，鼓励他们，他们或许会有更好的发挥。
老师付出多学生成绩好
现阶段，高三全面复习已经结束，进入了“最后六周计划”，城郊中学的高三学子们在每周二、周三都会进行模拟考，相比于学生，老师的压力反而更大。
“每周两次考试，试卷必须在当天就批阅完毕，绝不能影响考试后的课堂讲解；与此同时，每一科目的老师要找到共性易错题，给学生进行专题训练，而对于个性化问题，也要有针对性地与学生交流，让学生了解自己在这一科目上存在的问题。”代俊俊认为，高三老师的付出越多，孩子们的成绩会越好；老师及时找到学生们的短板，及时予以解决，问题少了，他们的成绩就会自然而然提升。
事实上，复课返校后，代俊俊几乎很少回家，多是睡在办公室里，哪个学生有情况，他第一时间到达现场，他的付出与努力让学生们的学习状态越来越好。代俊俊告诉记者，他明显感受到学生们的状态是自信的——在一次次考试中找到自己的强项后，不断补齐短板，学生的自信心也会不断提升。相信在不远的高考中，他们也能取得好成绩。
距离高考还有不到一个月时间，阜阳各地各校的高三学子都开始绷紧弦，在最后的冲刺阶段努力奋斗。此时，老师，尤其是班主任对于学生的鼓励和教育十分重要。如何在最后半个月时间里冲刺出更理想的成绩，每一位班主任都在积极与学生沟通，努力帮助孩子们顺利度过高考这一大关。
特殊的主题班会
“咱们也快毕业了，不能太紧张，也不能太放松。今天，咱们一起聚个餐，大家一起来聊聊，你们最近有什么困惑，学习上、生活上的都可以。就用这一晚上的时间，咱们一起来讨论解决，怎么样？”
一个周五的傍晚，城郊中学高三（14）班教室里，班主任代俊俊带着一堆吃的走进来——晚饭时间到了，学生们没有走出教室，而是与班主任一起开了一个特殊的主题班会。
“好！老师，我先说。我最近好紧张，每天都在复习，但还是有不会做的题目，怎么办？”
“我好久没有回家了，有点想家。”“老师，我的函数题目老是做错，有没有什么好的解决方法？”
“老师，你说我考华中农业大学有希望吗？”
大家边吃边聊，畅所欲言，一个学生提出问题，大家一起帮忙出主意，在老师的指引下，大家回顾了个人考试情况，还解决了生活、学习中的困惑……
“这样的形式有助于帮助学生认清自己现在的学习状态，了解其他人的情况，大家相互鼓励、借鉴，在最后冲刺中找到自己的定位和目标。”代俊俊告诉记者，他一直想找个机会和学生们好好交流一下，一是共同回首三年的学习时光，二是为他们加油打气，这样一次特殊的主题班会让他们的目标更加清楚，也让他看到他们的潜力无穷。
在高三（14）班，黄欣扬一直是一个较为内向的孩子，尽管成绩一直处于上游，但有时还是会犯低级错误，每每问到她的考试目标，她总是避而不语。“我想考清华！”当天的主题班会上，当黄欣扬说出这句话时，代俊俊看到了她的潜力。
“我一直坚信，每个孩子都有潜力，在最后的阶段，我们老师要做的就是帮助他们认清楚自己的能力水平，同时帮助他们制订一个合理的目标。”代俊俊告诉记者，像黄欣扬这样较为内向、成绩较好的学生，其实可以将目标定高一点，鼓励他们，他们或许会有更好的发挥。
老师付出多学生成绩好
现阶段，高三全面复习已经结束，进入了“最后六周计划”，城郊中学的高三学子们在每周二、周三都会进行模拟考，相比于学生，老师的压力反而更大。
“每周两次考试，试卷必须在当天就批阅完毕，绝不能影响考试后的课堂讲解；与此同时，每一科目的老师要找到共性易错题，给学生进行专题训练，而对于个性化问题，也要有针对性地与学生交流，让学生了解自己在这一科目上存在的问题。”代俊俊认为，高三老师的付出越多，孩子们的成绩会越好；老师及时找到学生们的短板，及时予以解决，问题少了，他们的成绩就会自然而然提升。
事实上，复课返校后，代俊俊几乎很少回家，多是睡在办公室里，哪个学生有情况，他第一时间到达现场，他的付出与努力让学生们的学习状态越来越好。代俊俊告诉记者，他明显感受到学生们的状态是自信的——在一次次考试中找到自己的强项后，不断补齐短板，学生的自信心也会不断提升。相信在不远的高考中，他们也能取得好成绩。
